Delkurs 2: Interkulturalitet och flerspråkighet (5hp) Cummins, Jim. (2017). Flerspråkiga elever. Effektiv undervisning i en utmanande tid. Stockholm: Natur och kultur. Lahdenperä, Pirjo. (2017). Nyanlända som utmaning för utveckling av skolan som interkulturell lärmiljö : Nyanläda, interkulturalitet och flerspråkighet i klassrummet.

hur viktigt det kan vara att låta eleverna använda ett starkt språk i ämnesundervisningen. Ur Skolverkets Greppa Flerspråkigheten.pic.twitter.com/ dEGUT0hcca.

Skickas inom 2-5 vardagar. Köp Greppa flerspråkigheten - En resurs i lärande och undervisning Boken har 1 läsarrecension. Greppa språket Ämnesdidaktiska perspektiv på flerspråkighet FORSKNING FÖR SKOLAN Lärarens förhållningssätt, attityder och val av arbetssätt har en avgörande betydelse för all kunskapsutveckling och kanske i synnerhet för flerspråkiga elever. Fokus i översikten är att lyfta didaktiska perspektiv som gynnar flerspråkiga elever Hem » Läromedel » Greppa flerspråkigheten - En resurs i lärande och undervisning . Greppa flerspråkigheten - En resurs i lärande och undervisning. 89 kr.

https://publikationer.vr.se/produkt/flersprakighet-en-forskningsoversikt/. Skolverket: ”Greppa flerspråkigheten” pdf (även ”Greppa språket” https://www.skolverket.se/publikationsserier/forskning-for-skolan/2018/greppa-. fem stycken sådana: Forskning för klassrummet (2013), Grundläggande litteracitet (2016), Att läsa och förstå (2016), Greppa flerspråkigheten till Vetenskapsrådets forskningsöversikt (Hyltenstam,. Axelsson, Lindberg, 2012) eller till Skolverkets kunskapsöversikt Greppa flerspråkigheten. (Skolverket 2018). Pris: 89 kr. Häftad, Skickas inom vardagar.

Läs- och skrivinlärning för förskollärare som undervisar i förskoleklass (15 hp) är en kurs för personer med en förskoleexamen som är anställda för undervisning på en förskola. Teoretiska perspektiv på flerspråkighet och modersmål kopplas till utbildningens organisation för flerspråkiga och nyanlända elever, studiehandledningens utformning och studiehandledarrollen.

Greppa flerspråkigheten…. … är titeln på en nyutgiven (2018) kunskapsöversikt som lyfter fram teoretisk bakgrund samt praktiska exempel runt flerspråkighet i skola och undervisning.

Pris: 89 kr. Häftad, Skickas inom vardagar. Köp Greppa flerspråkigheten - En resurs i lärande och undervisning.

flerspråkighet och andraspråksperspektiv med fokus också på styr-dokument. Lärarutbildningen framstår som tämligen nationell trots återkommande tal om ökad globalisering och internationalisering. I denna diskussion, som även inbegriper 2008 års utredning – En håll-bar lärarutbildning (SOU 2008:109) – aktualiseras ett

Till Bokus .

English Svenska Norsk. Jump to content.
Denise richards 1990

Svensson, Gudrun (författare) Rosén, Jenny, 1979- (författare) Straszer, Boglárka, 1973- (författare) Wedin, Åsa, 1955- (författare) Högskolan Dalarna Akademin Humaniora och medier (utgivare) Greppa flerspråkigheten : en resurs i lärande och utbildning. 2018 (Swedish) Book (Other academic) Physical description [sv] Kunskapsöversikt i serien Forskning för skolan Greppa flerspråkigheten [Elektronisk resurs] : en resurs i lärande och undervisning / Gudrun Svensson, Jenny Svensson, Boglárka Strazer, Åsa Wedin Svensson, Gudrun Rosén, Jenny 1979-Straszer, Boglárka 1973-Wedin, Åsa 1955-ISBN 978-91-7559-316-6 Skolverket, 2018-02-26T09:00:00+01:00 Svenska.

Skolverket. (2018) Greppa flerspråkigheten.
Diskursanalys vad är

Greppa flerspråkigheten [Elektronisk resurs] en resurs i lärande och undervisning / Gudrun Svensson, Jenny Svensson, Boglárka Strazer, Åsa Wedin. Svensson, Gudrun (författare) Rosén, Jenny, 1979- (författare) Straszer, Boglárka, 1973- (författare) Wedin, Åsa, 1955- (författare) Högskolan Dalarna Akademin Humaniora och medier (utgivare)

Lärarens förhållningssätt, attityder och val av arbetssätt har en avgörande betydelse för all kunskapsutveckling och kanske i synnerhet för flerspråkiga elever. Fokus i översikten är att lyfta didaktiska perspektiv som gynnar flerspråkiga elever och diskutera modeller samt beprövad erfarenhet för bättre samverkan mellan elever och lärare.